Conceito Poético: método de geração de ideias em arquitetura

Marcos Sardá Vieira

Resumo


Este artigo apresenta a experiência na aplicação do Conceito Poético como método intuitivo para a geração de ideias na etapa inicial do desenvolvimento de projeto arquitetônico. Com base na baixa ênfase do caráter artístico aplicado ao ensino de arquitetura e urbanismo, no desenvolvimento de autonomia, criatividade e senso crítico, esta pesquisa reflete sobre a geração de ideias significativas para o desenvolvimento e auto compreensão do/da estudante em um contexto de atuação profissional fundamentado em projetos reproduzíveis pela funcionalidade e por concepções prévias de tecnologias construtivas. A intenção desta publicação é apresentar o método do Conceito Poético como alternativa para o aprendizado poético e intuitivo dos/as estudantes de arquitetura e urbanismo na geração de ideias com valor artístico, que antecedem a inovação técnico-funcional de projetos arquitetônicos e das áreas livres adjacentes. A aplicação deste método fez parte do processo de ensino-aprendizado em duas turmas de Projeto Arquitetônico na segunda fase do Curso de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS), ao longo do segundo semestre de 2012 e 2013. Os projetos trataram do tema templo ecumênico, localizando este equipamento em dois amplos espaços públicos, articulados com o projeto das áreas livres. De acordo com a avaliação das aulas nos dois semestres, a aplicação do método colaborou para ordenar as ideias e o processo de racionalização das etapas finais de projeto. Esta interpretação conceitual abriu possibilidades aos estudantes em desenvolver uma origem para o juízo estético na interpretação das condicionantes físicas e na aplicação das características de composição em um discurso arquitetônico coerente com o resultado apresentado.

Palavras-chave


Método; Conceito Poético; Ensino de Arquitetura e Urbanismo

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DOI: https://doi.org/10.18256/2318-1109/arqimed.v4n1p4-18

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ISSN 2318-1109

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