Pesquisa


 
Edição Título
 
v. 3, n. 1 (2017): jan-mar. TIC no ensino e na formação de professores: reflexões a partir da prática docente Resumo  PDF  HTML
Carlos Alberto de Vasconcelos, Eliane Vasconcelos Oliveira
 
v. 2, n. 4 (2016): out.-dez. Considerações acerca da disciplina de história da matemática nas universidades cearenses: desvendando uma prática docente Resumo  PDF
Ana Carolina Costa Pereira, Ana Maria Silva Guedes
 
v. 4, n. 4 (2018): out-dez. Alfabetização e letramento: algumas concepções de docentes em formação continuada Resumo  PDF
Carmen Regina Gonçalves Ferreira
 
v. 3, n. 1 (2017): jan-mar. A construção da identidade docente por bacharéis no ensino superior Resumo  PDF  HTML
Catiane Raquel Sousa Fernandes, Izabel Luíza Rodrigues de Sousa Viana, Aurilene de Macedo Alves, Luciana Soares Macedo, Ana Maria Gomes de Sousa Martins, Malvina Thais Pacheco Rodrigues
 
v. 4, n. 4 (2018): out-dez. Explorando a régua de cálculo como recurso didático no ensino de multiplicação para formação de professores de matemática Resumo  PDF
Andressa Gomes dos Santos, Verusca Batista Alves, Ana Carolina Costa Pereira
 
v. 4, n. 1 (2018): jan-mar. TIC: uma investigação através dos documentos oficiais na Formação de Professores de Química Resumo  PDF  HTML
Jussany Maria de Barros Moreira, Dulcinéia Estér Pagani Gianotto, Carlos Alberto de Oliveira Magalhães Júnior
 
v. 5, n. 1 (2019): jan.-mar. A temática ambiental no cotidiano dos cursos de licenciatura: uma análise bibliográfica dos trabalhos publicados no ENALIC (2010 a 2018) Resumo  PDF
Lorena Silva Huebra, Cláudio Alves Pereira
 
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