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Edição |
Título |
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v. 3, n. 4 (2017): out-dez. |
Laboratório de cálculo: aprendizagem baseada em jogos nas disciplinas de exatas |
Resumo
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André Felipe de Almeida Xavier, Paloma de Oliveira Campos Xavier |
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v. 2, n. 4 (2016): out.-dez. |
O ensino e a aprendizagem de Cálculo Diferencial e Integral: características e interseções no centro-oeste brasileiro |
Resumo
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Karly Barbosa Alvarenga, Raquel Carneiro Dorr, Vanda Domingos Vieira |
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v. 2, n. 1 (2016): jan.-mar. |
Dificuldades de aprendizagem matemática de alunos ingressantes na educação superior |
Resumo
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Wilson de Jesus Masola, Norma Suely Gomes Allevato |
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v. 4, n. 2 (2018): abr.-jun. |
Estratégia de engajamento de estudantes por meio de uma gincana: estudo de caso na Universidade Positivo |
Resumo
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Giancarlo de França Aguiar, Bárbara de Cássia Xavier Cassins Aguiar |
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v. 3, n. 4 (2017): out-dez. |
Da teoria à prática: a formação do administrador contemporâneo dinamizada por metodologias ativas |
Resumo
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Ana Maria Jerônimo Soares, Rodrigo Leone Alves, Elma Núbia de Medeiros Araújo Targino |
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v. 4, n. 1 (2018): jan-mar. |
TIC: uma investigação através dos documentos oficiais na Formação de Professores de Química |
Resumo
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Jussany Maria de Barros Moreira, Dulcinéia Estér Pagani Gianotto, Carlos Alberto de Oliveira Magalhães Júnior |
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v. 3, n. 4 (2017): out-dez. |
A importância da Empresa Júnior para uma aprendizagem andragógica |
Resumo
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David Silva Franco, Andressa Zorzo Seibert |
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v. 3, n. 3 (2017): jul-set. |
Adequações contemporâneas ao processo avaliativo tradicional no ensino superior: da tradição jesuítica à pluralidade metodológica |
Resumo
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Tiago Luis Brugnera |
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v. 2, n. 2 (2016): abr.-jun. |
Autorregulação da aprendizagem no ensino superior a distância: o que dizem os estudantes? |
Resumo
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Rafael Fonseca de Castro |
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v. 4, n. 4 (2018): out-dez. |
Percepções dos estudantes sobre o uso das metodologias ativas na disciplina Terapia Nutricional da Gestação à Adolescência do curso de Nutrição de uma Universidade em Curitiba-PR |
Resumo
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Cyntia Erthal Leinig |
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v. 4, n. 2 (2018): abr.-jun. |
Estudo de caso sobre o uso da taxonomia de Bloom aplicada a ferramentas virtuais no ensino superior |
Resumo
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Renata Miliani Martinez, Edgard Robles Tardelli |
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v. 2, n. 2 (2016): abr.-jun. |
O respeito pelos interesses dos acadêmicos na formação universitária: formação de cidadãos críticos por meio da alfabetização científica |
Resumo
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Marla Piumbini Rocha, Raquel Lüdtke, Rita de Cássia Morem Cóssio Rodriguez |
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