Índice de títulos


 
Edição Título
 
v. 2, n. 2 (2016): abr.-jun. Teachers of mathematics interchanging by a social network: do they comprehend among them? Resumo   PDF (English)
Natalia Fátima Sgreccia, Pablo Fabián Carranza
 
v. 1, n. 1 (2015): jul.-set. Tecnologias de informação e comunicação: limites e possibilidades no Ensino Superior Resumo   PDF
Adriana dos Santos
 
v. 3, n. 1 (2017): jan-mar. TIC no ensino e na formação de professores: reflexões a partir da prática docente Resumo   PDF   HTML
Carlos Alberto de Vasconcelos, Eliane Vasconcelos Oliveira
 
v. 4, n. 1 (2018): jan-mar. TIC: uma investigação através dos documentos oficiais na Formação de Professores de Química Resumo   PDF   HTML
Jussany Maria de Barros Moreira, Dulcinéia Estér Pagani Gianotto, Carlos Alberto de Oliveira Magalhães Júnior
 
v. 3, n. 2 (2017): abr.-jun. Trajetória, projetos e expectativas de sucesso na carreira: estudo com universitários concluintes que não pretendem atuar na área de formação Resumo   PDF   HTML
Olivia Araújo de Freitas, Marina Cardoso de Oliveira
 
v. 4, n. 3 (2018): jul.-set. Uma discussão do processo ensino-aprendizagem à luz do método Peer Instruction Resumo   PDF   HTML
Shalimar Calegari Zananatta, Bruna Marques Duarte, Hercilia Alves Pereira de Carvalho
 
v. 4, n. 3 (2018): jul.-set. Uma reflexão sobre o ENADE: ações para a gestão de um importante elemento da avaliação Resumo   PDF   HTML
Thiago Henrique Almino Francisco, Erika Cristina Mendonça de Sousa Monteiro, Yuri Borba Vefago, Pedro Antonio de Mello
 
v. 2, n. 1 (2016): jan.-mar. “¿A quienes le enseñamos y qué contenidos elegimos?...” Repensando la contextualización y la producción de conocimiento en el aula desde - y para - la enseñanza de la antropología Resumo   PDF (Español (España))
María Laura Fabrizio, Soledad Gallardo
 
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