A docência na educação superior brasileira: bem público ou educação-mercadoria?

Francieli Nunes da Rosa

Resumo


O artigo expõe os interesses conflituosos no Brasil entre a preocupação da educação superior pautada como bem público e os interesses da burguesia pelos serviços educacionais, representada pelos empresários, no que tange a finalidade e organização do ensino superior. O objetivo do texto é compreender o fenômeno da privatização do ensino superior que tem transformado a democratização da educação, enquanto bem público, em processo de mercantilização do ensino num rentável instrumento de negócio pelos empresários da educação.


Palavras-chave


Mercantilização; Ensino Superior; Bem público; Educação mercadoria

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DOI: https://doi.org/10.18256/2447-3944/rebes.v2n3p58-66

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e-ISSN: 2447-3944

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